Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Aan de slag! is een uitgebreide handreiking voor het maken van goede opdrachten voor beroepsopleidingen. De opdrahten sluiten aan bij het leerlijnenmodel. De volgende leerlijnen komen aan bod : de stageleerlijn, de integrale leerlijn, de conceptuele leerlijn, de vaardighedenleerlijn en de studieloopbaanbegeleiding (regieleerlijn)

beroepsopleiding --- beoordeling --- evaluatie (onderwijs) --- leeropdrachten --- Didactics of higher education --- #KVHB:Beroepsopleiding --- #KVHB:Competentiegericht onderwijs --- #KVHB:Didactiek --- #KVHB:Stage --- 482 --- beroepsonderwijs --- beroepsopleidingen --- didactiek --- leerlijnen --- secundair onderwijs --- 378.1 --- 489.4 --- competenties --- leerprocessen --- stage --- stagebegeleiding --- vaardigheid --- 489.4 )* Didactiek hoger onderwijs --- competentiegericht leren --- didactiek hoger onderwijs --- opdrachten --- projectonderwijs --- Beroepsonderwijs; didactiek --- Leerprocessen --- competenties (beroepsbekwaamheid) --- evaluatie --- leermethoden --- stage (praktijkleren) --- studentenbegeleiding --- vaardigheidstraining --- secundair onderwijs - onderwijstypen en onderwijsvormen --- organisatie van het hoger onderwijs --- Didactiek (hoger onderwijs) --- PHL-Healthcare 12 --- onderwijspraktijk --- stageconcept --- vaardigheidsonderwijs --- Beroepsopleidingen --- Beroepssecundair onderwijs --- Didactische werkvormen --- Leerlijnen --- Secundair onderwijs --- 484.21 --- assessment --- coaching --- didactische werkvormen --- didactisch proces --- onderwijs --- onderwijsvernieuwing --- supervisie --- Beroepsopleiding --- Didactische werkvorm --- Leerlijn

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Het Steunpunt Werk is een kenniscentrum dat expertise opbouwt en ter beschikking stelt over de thema's werk, arbeidsmarkt en sociale economie. Dit tijdschrift is een naslagwerk voor iedereen die vanuit professionele hoek geïnteresseerd is in het reilen en zeilen op de arbeidsmarkt. Het uiteenlopende aanbod van kwalitatief hoogstaande artikelen, gekoppeld aan een vlotte leesbaarheid, bezorgt Over.Werk een lezerspubliek uit diverse hoeken: onderzoekers zowel aan universiteiten als aan studiecentra, sociale en socioculturele organisaties, beleidsmedewerkers op alle niveaus, lesgevers en cursisten, personeelsdirecties, CLB's, HRM-verantwoordelijken... Vanaf 2021 is Over.Werk een digitaal, open access tijdschrift.

HW_HRM --- #ANTIL9905 --- #TS:WBIB --- 05 --- 450 Werkgelegenheid en arbeid --- #A9405A --- #ANTI95 --- 713 Beroepsopleiding en beroepsomscholing --- #A0003A --- 301.188.1 --- 331.6 --- Nederland --- België --- 658.3 --- Arbeid --- Tewerkstellingspolitiek (werkgelegenheidsbeleid, werkloosheid, bestrijding) --- arbeidsmarkt --- arbeidsvoorwaarden --- beroepsopleiding --- tewerkstellingspolitiek --- Vlaanderen --- periodieken - tijdschriften --- Sociologie van het beroep --- Arbeidsmarkt --- Personeelsbeleid --- 331.1 --- 493.8 --- Sociology of work --- Sociology of occupations --- Labour market --- Personnel management --- werkgelegenheidsbeleid --- tewerkstelling --- beroepsvervolmaking --- arbeid --- Flanders --- Arbeidsbemiddeling --- VDAB --- Sociale wetenschappen

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Wat zijn de beroepsuitwegen en tewerkstellingskansen van een afgestudeerde bachelor office management? Hoe zit het met de verloning? Waarom is het een knelpuntberoep? Welke competenties en taken vindt het beroepenveld de belangrijkste? Welke afstudeerrichting biedt het meeste perspectief? Hoe speel ik in het opleidingsprogramma in op wat de arbeidsmarkt vraagt? Welke werk- en evaluatievormen gebruik ik hiervoor? Deze en nog veel meer vragen worden beantwoord in Competent van schoolbank naar werkvloer, het eerste boek in Vlaanderen dat de werelden van 'onderwijs' en 'werk' daadwerkelijk dichter bij elkaar brengt voor administratieve beroepen. INHOUD 1. Inleiding 2. Methodologie 3. Omgevingsanalyse: onderwijs - werk 4. Van competenties naar beroepsproducten 5. Van beroepsproducten naar leeropdrachten 6. Algemeen besluit en aanbevelingen 7. Lijst afkortingen 8. Bibliografie 9. Bijlagen

didactiek --- competenties --- leeropdrachten --- Didactics of higher education --- HO (hoger onderwijs) --- Hoger onderwijs --- Studievaardigheden --- office management --- hoger onderwijs --- management assistant --- 005.91 --- beroepsopleiding --- werkgelegenheid --- 489.1 ) Studiegidsen hoger onderwijs --- bachelor --- office managment --- studiegidsen --- studievoorlichting --- 489.4 --- E080576.jpg --- Niet-universitair hoger onderwijs --- Onderwijs en arbeidsmarkt --- administratief management --- office management. --- hoger onderwijs. --- Office management. --- Hoger onderwijs. --- Management --- Study and teaching --- Flanders (Belgium) --- Banks and banking --- departement Handelswetenschappen en Bedrijfskunde 10 --- competentiegericht onderwijs --- Office management --- Secretariaatsbeheer

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

I. Werkplekleren als leren van en met elkaar - II. Waarom, wanneer en hoe leren medewerkers op de werkplek - III. Werkplekleren versterken - IV. Stimuleren van leernetwerken voor kenniswerkers - V. Beleid maakt van de werkplek een krachtige leerplek

planning werkvloer --- bedrijfsopleidingen --- Personnel management --- Bedrijfsopleiding 331.36 --- Teamwerk 658.387.4 --- Aansluiting onderwijs - arbeidsmarkt 371:331 --- Academic collection --- #SBIB:316.334.2A86 --- 658.386 --- Formation dans l'entreprise Werkplekopleiding --- Réseaux Netwerken --- #KVHB:Arbeids- en organisatiepsychologie --- #KVHB:Personeelsmanagement --- 374.2 --- Beroepsvervolmaking (bijscholing) --- Personeelsbeleid --- Human Resource Management (HRM) --- Opleiding in organisaties (bedrijfsopleiding, lerende organisatie) --- Organisatie en management: algemeen (management) --- human resources management --- managementopleidingen --- personeelsbeleid --- Leren --- S2007477.JPG --- lerende organisatie --- Bijzondere arbeidsproblemen: arbeidsvorming, kredieturen, beroepsopleiding --- bedrijfsopleiding - opleiding in organisaties --- 658.37 --- Personeelsmanagement --- Management --- Lerende organisaties --- Bijscholingen en opleidingen --- Provincie West-Vlaanderen --- Réseaux Netwerken --- Professionalisering --- Lerende organisatie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Zowat alle organisaties, zowel in de profit als in de social profit, opereren in een veranderende, turbulente omgeving. Staande blijven is een kwestie van het produceren en aanbieden van kwaliteitsvolle goederen en diensten, die in grote mate kennisintensief zijn. Medewerkers zijn dan ook "kenniswerkers" aan wie steeds meer en hogere eisen qua competenties en blijvende ontwikkeling worden gesteld. Hen aantrekken en vooral hen goed inzetten en houden, vereist dat werkend leren en lerend werken dagelijks hand in hand gaan. Dat op een geïntegreerde wijze tot stand brengen in een hedendaagse organisatie is de uitdaging van een strategisch ingebed leer- en VTO-beleid - Vorming, Training, Opleiding. Werk maken van leren biedt een visie en aanpak voor het voeren van een strategisch leer-en VTO-beleid. Zo komen onder meer aan bod: competentie- en talentmanagement, kennismanagement, redenen om te investeren in VTO, duurzame leerpatronen, VTO-beleidsplannen voor organisaties en medewerkers, optimalisering van opleidingen en het bevorderen van werkplekleren. Het boek is een praktische gids voor wie betrokken is bij het beleid van leren en VTO in organisaties: o.a. directies, VTO-coördinatoren, personeelsverantwoordelijken en opleidingsmanagers. Het biedt een leidraad voor het opstarten en verder optimaliseren van het leren binnen de eigen organisatie. Daarbij combineert het een wetenschappelijk onderbouwde benadering met een grote vertrouwdheid met de dagelijkse praktijk.

Competentiemanagement. --- VTO-beleid (Vorming Training Opleiding) --- Personnel management --- kennismanagement --- talentmanagement --- Planning (firm) --- Adult education. Lifelong learning --- organisatiestrategieën --- Didactic strategies --- competentiemanagement --- 65.012 --- #SBIB:316.334.1O350 --- #SBIB:316.334.2A86 --- Formation Opleiding --- Formation dans l'entreprise Werkplekopleiding --- Gestion des compétences Competentiemanagement --- Gestion des connaissances Kennisbeheer --- Organisation en apprentissage Lerende organisatie --- Talentmanagement --- #KVHB:Arbeids- en organisatiepsychologie --- #KVHB:Bedrijfsopleidingen --- #KVHB:Competentiemanagement --- #KVHB:Personeelsbeleid --- 367.2 --- 450.7 --- Competentiegericht onderwijs --- Leren --- Personeelsbeleid --- Professionalisering --- Training --- Werkplekleren --- competenties --- werkplekleren --- Levenslang leren --- 366.4 --- Competentiemanagement --- Kennismanagement --- Management strategie organisatie kennis leren --- 65.012 Methods --- Methods --- Onderwijs en economie --- Bijzondere arbeidsproblemen: arbeidsvorming, kredieturen, beroepsopleiding --- Opleiding en bijscholing --- Management ; algemeen --- PHL-Central Office 12 --- levenslang leren --- vorming --- Opleidingen --- Personeelsmanagement --- Talentontwikkeling --- Volwassenen --- Gestion des compétences Competentiemanagement --- Opleiding --- Volwassene --- Arbeidsmarkt